提升全民科技素养 科学传播最关键 (信报)

(信报2021年11月25日) — 科学传播对港人来说较为陌生，但在过去30至40年，一直是欧美国家的热门课题。科学传播或科学传讯（Science Communication）的目的，是提升全民科技素养，把抽象难懂的科学研究转化成简单易明的生活资讯，让大众认识科学的同时，建立理性态度去思考与讨论科学。

为何那么重要？当全民科技素养提升，能掌握科学基础知识、关注日常生活的科学应用、了解科学与社会的相互关系，科学家便更易向公众解释他们的研究对社会及人类的影响，而政府推行相关政策也较易获社会支持，长远有助增强本地的科技实力。科学家要解决的未必是眼前问题，或许是10年后的事，如因大众的误解、偏见或短视而反对阻碍相关科学推广，教学及研究可能会落后，社会甚至承受「抗拒科学」的恶果。

科学传播除了主要应用于科学领域，同时可在社会科学、理科、政策倡议或策展等不同范畴上运用。最近10至20年，很多欧美大学都把科学传播纳入课程教材，如伦敦帝国学院、爱丁堡大学很有名的医科都开办科学传播硕士课程。英国列斯大学则把科学传播学科放在艺术学院，以训练在科学博物馆工作的策展人；有些美国大学视它为必修科目，规定医科或生物学的同学修读。此外，外国具备较多专业背景及素养的科技媒体记者，以独到见解及深入浅出方式去谈论科学。

中国内地也投放大量资源去推动科普，如泛科技主题网站果壳，以向公众倡导科技理念为宗旨，提供负社会责任、具趣味和贴近生活的内容，拥有庞大的用户浏览量。反观香港，大部分科学科目在世界排名甚高，但却鲜有具备专业背景及影响力的本地科技媒体，大学也未有开设科学传播相关的学科。

虽然推动科学传播需科学家的充分参与，但仍要靠多个持份者如大学、研究生、政府、专业组织、投资者等积极配合。有见及此，本地专业组织香港生命科技青年会于2018年成立，透过师友计划、实习计划、与生命科技或科学传播相关的工作坊、研讨会或对谈系列等活动，培育和凝聚香港的生命科技人才，为提升全民科技素养奠下基础。

科学传播跟现代生活密不可分，以推广注射新冠疫苗第三针为例，都需要有技巧地演绎科学数据，让公众了解注射后的好处、副作用及对社会的重要性，继而作出支持及配合。

撰文：黄槿 香港生命科技青年会执行总监