提升全民科技素養 科學傳播最關鍵 (信報)

(信報2021年11月25日) — 科學傳播對港人來說較為陌生，但在過去30至40年，一直是歐美國家的熱門課題。科學傳播或科學傳訊（Science Communication）的目的，是提升全民科技素養，把抽象難懂的科學研究轉化成簡單易明的生活資訊，讓大眾認識科學的同時，建立理性態度去思考與討論科學。

為何那麼重要？當全民科技素養提升，能掌握科學基礎知識、關注日常生活的科學應用、了解科學與社會的相互關係，科學家便更易向公眾解釋他們的研究對社會及人類的影響，而政府推行相關政策也較易獲社會支持，長遠有助增強本地的科技實力。科學家要解決的未必是眼前問題，或許是10年後的事，如因大眾的誤解、偏見或短視而反對阻礙相關科學推廣，教學及研究可能會落後，社會甚至承受「抗拒科學」的惡果。

科學傳播除了主要應用於科學領域，同時可在社會科學、理科、政策倡議或策展等不同範疇上運用。最近10至20年，很多歐美大學都把科學傳播納入課程教材，如倫敦帝國學院、愛丁堡大學很有名的醫科都開辦科學傳播碩士課程。英國列斯大學則把科學傳播學科放在藝術學院，以訓練在科學博物館工作的策展人；有些美國大學視它為必修科目，規定醫科或生物學的同學修讀。此外，外國具備較多專業背景及素養的科技媒體記者，以獨到見解及深入淺出方式去談論科學。

中國內地也投放大量資源去推動科普，如泛科技主題網站果殼，以向公眾倡導科技理念為宗旨，提供負社會責任、具趣味和貼近生活的內容，擁有龐大的用戶瀏覽量。反觀香港，大部分科學科目在世界排名甚高，但卻鮮有具備專業背景及影響力的本地科技媒體，大學也未有開設科學傳播相關的學科。

雖然推動科學傳播需科學家的充分參與，但仍要靠多個持份者如大學、研究生、政府、專業組織、投資者等積極配合。有見及此，本地專業組織香港生命科技青年會於2018年成立，透過師友計劃、實習計劃、與生命科技或科學傳播相關的工作坊、研討會或對談系列等活動，培育和凝聚香港的生命科技人才，為提升全民科技素養奠下基礎。

科學傳播跟現代生活密不可分，以推廣注射新冠疫苗第三針為例，都需要有技巧地演繹科學數據，讓公眾了解注射後的好處、副作用及對社會的重要性，繼而作出支持及配合。

撰文：黃槿 香港生命科技青年會執行總監